2012年1月9-13日，中欧法学院举行了“国际商事模拟仲裁比赛”，该比赛是欧洲法选修单元A课程“仲裁及非诉讼争端解决机制”的重要部分。该课程由汉堡大学教授Susan Wintermuth 讲授，由四名助教Malte Stuebinger，Jan Engelmann，Christian Steger和Moritz Schmitt 协助进行模拟仲裁庭的技巧讲授及比赛准备。

“仲裁及非诉讼争端解决机制”的课程目标是培养学生的专业素养，使其能真正运用国际仲裁及非诉讼争端解决机制来解决现实问题。该课程由两部分组成：上午由教授进行法律理论知识的讲授；下午的模拟仲裁庭课程则为学生创造了一个实践环境，学生们组成律师团队，分别代表原告或者被告，对仲裁案件进行法律分析并为被代理人提出解决方案及法律建议。

Jan Mommsen和符琦琪

本次模拟仲裁庭比赛采用了第十九届WILLEM C. VIS国际模拟仲裁比赛的案件。在教授和助教们的指导下，学生们针对下列两个问题进行辩论：1、仲裁庭是否有权移除当事人一方指定的律师？ 2、本案中关联租赁合同及其结果的可裁性。案件的解决不仅运用了最新的《中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁规则(2012版)》、《联合国国际贸易法委员会国际商事仲裁示范法》、《纽约公约》、《国际律师协会起草的仲裁条款准则》，还援引了判例 Hrvatska v Slovenia, Rompetrol v Romania, ICC Award No.1110 of 1963, Hilmarton 等作为支持。

本次模拟仲裁辩论赛由四部分组成：循环赛（每队分别进行四场比赛）,四分之一决赛，半决赛和决赛。本院还邀请北京金闕律师事务所执行合伙律师孟霆担任半决赛和决赛的首席仲裁员。

经过了一天半的激烈角逐，学生Jan Mommsen和符琦琪组成的代表队获得冠军，廖宁和孙笑组成的代表队获得亚军，白洋铭和Michael Teshome、王玮和周蕾获得第三名。此外，符琦琪获得最佳辩手；李烁、廖宁、孙笑获得优秀辩手二等奖；张会捷获得优秀辩手三等奖。

本次模拟仲裁庭比赛得到了老师和同学们的高度赞赏，同学们不仅学到了专业的法律知识，还锻炼了国际仲裁中英美对抗制的法律技巧。比赛给每一位参与者留下了难忘的回忆。

2012年1月19日上午，中欧法学院召开2011-2012学年第一学期期末工作会议。本院学术与学位评定分委员会主席张保生副校长、联席院长方流芳教授、研究生院常务副院长李曙光教授、中国法教师郑永流教授、曹培教授、朱伟一教授、郝倩副教授、张守东副教授、王军博士、齐红博士出席会议。会议由方流芳教授主持。

方流芳教授首先感谢各位教师对中欧法学院的贡献。方教授提到：在刚刚过去的2011年，中欧法学院硕士项目来自中国学生的申请增加300%，来自国际学生的申请增加400%。由于项目的设计结构，中欧法学院的课程主要由非全职教授讲授，这既是中欧法学院的困境，也带来了优势：学院可以根据教学工作的需要聘任教师。学院将进一步提高教学管理，使之成为各位教师值得投入智慧和时间的机构。

李曙光教授同大家分享了他在中欧法学院的教学感受。他认为中欧法学院的学生刻苦、知识面广，学院在开课之前对教师提出了清晰、有前瞻性的要求，建立了师生评估机制，有效地保证教学质量，值得研究生院借鉴。对于学院未来发展，李教授提出两点建议：1. 以中国政法大学为依托，建立稳定的师资队伍；2.开办学生杂志，作为学生习作的发表园地。

朱伟一教授从教学方法、授课思路、课外实践等方面介绍了他在“英文讲授中国法”项目中的经验。郝倩副教授认为中欧法学院学生学术热情很高，希望学院在研究和写作的基本功方面予以辅导和引领。

郑永流教授提出“怎样才是一名好教师”，与会教师围绕这个问题展开了热烈的讨论，方流芳教授表示：教师评估机制是一个值得反思和专题研究的议题。

张守东副教授就“中国法律文献的英文引注格式”研究作阶段性汇报。该研究2011年获中欧法学院资助，旨在为“中国法律文献的英文引注格式”提供一种民间规范，净化学术风气，防止剽窃。

张保生副校长做总结发言，他肯定了中欧法学院四年来的办学成绩，希望中欧法学院成为连接中、西方法律文化的桥梁。他还希望结合张守东副教授的研究成果，中欧法学院能推出学生学位论文形式规范。

最后张保生副校长和方流芳教授代表学院给各位老师拜年。

2012年1月16日上午，中欧法学院首届“英文讲授的中国法”项目结业典礼在中国政法大学昌平校区国际交流中心第二会议室举行。本院联席院长方流芳教授、布哈教授、“英文讲授的中国法”项目教师郝倩教授和张守东教授、2011级“英文讲授的中国法”项目国际学生、2011级欧洲-国际法项目的国际学生以及中国学生代表共19人参加了结业典礼。

首先是方流芳教授致开幕辞（方流芳教授致辞全文）。方流芳对过去四个月来老师与学生对项目的贡献表示衷心的感谢。方教授提到，国际学生带着强烈的求知愿望来到中国学习中国法，他鼓励学生继续求索。对于任课教授，方流芳说，用英文向国际学生讲授中国法是极具挑战的，需要克服思维、写作和表达的困难。他高度评价了授课教授的出色表现。方教授还提到，2012-2013学年，中欧法学院将会有两名杰出的国际教授为中国学生授课，2012年的“英文讲授的中国法”项目还将在原有六门课程的基础上增设三门课程，即宪法、知识产权法和财产法。2013年，英文讲授中国法课程将可能发展为硕士项目。最后，方教授预祝大家春节愉快！

方流芳院长为Sören-Kristian Springborn 颁发证书

接下来是教师代表郝倩教授致辞（郝倩教授致辞全文）。郝倩教授分享了自己在“英文讲授的中国法”项目的授课经历与感受。她感谢国际学生的认真好学、踊跃讨论，以不同的视野推动了教学；她很高兴看到学生们以极大的热情投入到在中国的学习与生活，并取得很大的收获。在中欧法学院国际化的环境中，中外学生开展了各种有益的互动交流。最后，郝倩教授对首届“英文讲授的中国法”项目的成功举办表示祝贺。

在郝倩教授致辞之后，“英文讲授的中国法”项目的学生Yolanda Miralles López和 Sőren-Kristian Springborn代表国际学生，共同讲述了他们在中欧法学院学习的美好回忆，并对教授、行政人员、中国学生逐一表示深深的谢意（学生发言全文）。他们表示，中欧法学院的学习是人生一段难忘的经历，在这里他们学到了全新的知识、有了全新的经历，认识了极好的朋友。

学生发言之后，联席院长布哈教授宣布了一等奖学金结果。Paola Pasquali和Manuel Veiga Aldemira在本学期的学习中表现出色，获得一等奖学金。联席院长为所有到场参加结业典礼的学生颁发了“英文讲授的中国法”的结业证书以及成绩单。
最后，布哈教授致闭幕词（布哈教授致辞全文）。布哈教授提到，“英文讲授的中国法”项目丰富了中欧法学院的国际交流，让中国学生以及来自世界各地的学生有更多的互动。因着学生的活跃参与以及教师的出色表现，这个项目取得了成功。布哈教授祝愿国际学生在未来的职业生涯中取得更大的成功，希望学生掌握中国法律知识、了解中国文化，成为全球化法律思维的使者和专家。

在热烈的掌声中，2011级“英文讲授的中国法”项目结业典礼圆满落下帷幕。

2011-12学年第一学期，本院为2011级“英文讲授的中国法”项目的国际学生开设了6门中国法课程，包括：中国商法、当代中国法制、中国刑事司法、中国劳动法、中国法律与社会和中国法制史。

本院有关“英文讲授的中国法”课程的评估方法和程序如下：

（1）每门课程结束后、考试成绩公布前，学生就教师的授课情况填写统一评估表（点击查看评估表）。
（2）考试成绩公布以后，本院公布最受欢迎的教师第1-3名（第1-3名的得分并无实质性差别）。
（3）分别将学生评估结果发送给各位任课教师。

上述程序将教师给分可能对学生评估产生的影响，或者，学生评估可能对教师给分产生的影响，都减少到最低限度。

本学期共有6位教师参与评估，评估结果显示：岳礼玲教授（讲授“中国刑事司法”）以4.61分（最高5分）当选本学期“最受欢迎的英文讲授中国法教师”，郝倩副教授(讲授“中国劳动法”)以4.56分名列第二，孟纯才教授（讲授“中国商法”）以4.49分名列第三。

“英文讲授中国法”的国际学生来自不同的国家，具有不同的教育背景。对教师的评价也呈现多样化。同一门课程，一位学生认为课程结构合理，另一位学生则认为课程结构还需要改善。学生还建议提早发放课程材料，提供更多的参考资料等。

国际学生在评估表中对三位最受欢迎的教师做了如下积极评价：
岳礼玲：
Great professor, always willing to teach us more and open to questions.
（优秀的教授，总是希望教给我们更多的知识，很愿意回答学生的提问。）
Excellent!
（太棒了！）
The most hospitable professor i've ever met. Great knowledge of her subject. Interesting to listen to her practical experiences as a young lawyer.
（岳礼玲是我见到的最好客的教授，她的专业知识很深厚，她的律师执业经历听起来非常有趣。）
Liling is an amazing professor and applies a teaching method which engages her students and promotes learning in a very charming way. Great to have a powerpoint presentation as a basis of the class outline.
（礼玲是一位令人惊叹的教授。她使用让学生参与的教学方法，提高了学生的学习兴趣。她把课程纲要用PPT展现特别好。）
She provides us not only knowledge but experience.
（她教给我们的不仅是知识，还有经验。）
Professor Yue is very kind and inspiring. Not only from the academical perspective, she made the educational experience in CESL very pleasant.
（岳礼玲教授特别友好，且经常鼓励我们。不仅仅是在专业上，她使我在中欧法学院的学习经历十分愉快。）
Nice professor! Very experienced.
（非常好的教授，经验丰富。）

郝倩：
Best course at CESL.  Professor covered a diverse amount of information.  Presentations were effective and interesting.  Professor  was receptive of questions and encouraged though provoking discussion.  Professor was always well prepared for class. I enjoyed Labor Law thoroughly.
（中欧法学院最好的课程，涵盖了丰富的信息。课堂讲解很有成效且十分有趣。郝倩老师鼓励学生提问，并进行踊跃的讨论。郝老师每次课都做了充分的准备。我非常享受中国劳动法课程。）
This professor is really professional like all the other professors. I am really impressed of her performance she is on top of the material and is interested in our ideas.  She encourages us to learn more and gain critical thinking towards her interest field.  Proficiat.
（郝倩教授和其他教授一样，十分专业。她讲授的内容比课程材料丰富，她对我们的观点很感兴趣。她鼓励我们更多地学习，提倡批判性思维。）

孟纯才：
By far the best course in the programme.
（到目前为止，这个项目最棒的课程。）
Business Law taught by Prof. Meng Chuncai was my favorite class. He is an excellent teacher. I learned a wide variety of very valuable information that is modern and very useful. He was kind, deeply intelligent and an excellent professor, the class was organized and kept to the planned schedule. It was excellent and i am very happy to have taken this course.
（孟纯才老师讲授的中国商法是我最喜欢的课程。他是一个很棒的老师，让我们广泛地学到了很多有价值且很实用的知识。孟老师和蔼友善、睿智，课程安排合理。我非常高兴上了这门课程。）
He is the best of Chinese professor, very dedicated and always making sure we learn what he is explaining. （他是最好的中国教授，非常敬业，总是确保我们领会了他所讲授的知识。）

本院深知：单凭学生的评价远不足以全面评价一个教授，教授也不应当为学生评价所左右。中欧法学院鼓励学生参与评价教授，只是借此提供反馈，为以后的工作做参考之用。


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